Qué nos Caracteriza

1. INCLUSIÓN EDUCATIVA:

Si algo caracteriza a los Colegios Diocesanos es su «buen hacer», por eso, el centro está inmerso dentro del nuevo decreto de inclusión que se lleva a cabo ante la necesidad de que los centros docentes sean capaces de acoger y educar a todo el alumnado independientemente de sus capacidades, características personales, sociales, económicas y culturales.

Como escuela inclusiva aportamos para que:

• Todo el alumnado tenga acceso a un aprendizaje acorde a sus necesidades.
• Elimine barreras excluyentes
• Promueva una atención adecuada a las capacidades y necesidades de todo el alumnado dentro de un entorno educativo ordinario.

La educación inclusiva es un proceso, no una práctica aislada que se realiza en un momento puntual con un alumnado concreto, supone un reto para avanzar toda la comunidad educativa en su conjunto, abordando la diversidad de las necesidades de todo el alumnado a través de una mayor participación en el aprendizaje.

El objetivo de nuestra inclusión es brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de aprendizaje por y para cada uno de nuestros alumnos.

2. PLURILINGÜISMO:

El Proyecto Educativo del Colegio María Inmaculada pretende que el inglés, valenciano y castellano sean lenguas que se utilicen en el aula de manera vehicular. Para ello, impartimos asignaturas del área no lingüística, en inglés y valenciano desde infantil a secundaria. El Colegio María Inmaculada está incluido en la Red de Centros Plurilingües de la Conselleria de Educación desde el curso escolar 2010. Realizamos estancias en familias en Inglaterra e Irlanda para los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO.

Realizamos extraescolares en inglés, en todas las etapas, preparando al alumnado para la obtención de titulaciones del Trinity.

La lengua vehicular del centro, elegida por las familias, es el castellano.

3. NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Todas las aulas están equipadas con TV interactivas o videoproyector con pantalla y altavoces. El colegio dispone además de ordenadores portátiles y 80 IPADs para trabajar en las aulas, un Aula de Informática totalmente equipada y una herramienta educativa de Microsoft que facilita el contacto con la familia y alumnos. Los alumnos poseen licencia digital de alguno de sus libros para poder descargárselos.

La comunicación del centro con los padres es a través de EDUCAMOS. Educamos facilita a las familias la gestión y seguimiento integral de la vida escolar de sus hijos a través de la plataforma y app. Permite consultar en tiempo real calificaciones, horarios, tareas, asistencia, incidencias, circulares y recibir notificaciones instantáneas, además de gestionar autorizaciones, entrevistas y pagos. 

4. PROGRAMAS ESPECÍFICOS:

En las etapas de Infantil y Primaria se trabaja el Proyecto EMAT. Mediante este proyecto, los alumnos aprenden diferentes conceptos matemáticos a través de la manipulación, la observación y la experimentación. Se trabajan los conceptos matemáticos desde edades muy tempranas de manera cíclica para así aprovechar la capacidad de aprendizaje y la adaptabilidad del cerebro desde sus primeros años de vida.

TRABAJO POR PROYECTOS: Sesiones de trabajo cooperativo para alcanzar objetivos compartidos en las distintas etapas.

ROBÓTICA: En nuestro colegio, la robótica no es una actividad más: es una forma de aprender a pensar, crear y resolver problemas. Impartimos Robótica I y II en secundaria y en horario extraescolar, Robótica y Diseño y arquitectura. Trabajamos de una manera curricular, para asegurar competencias y extraescolar, para potenciar talentos.

5. COMPETENCIAS:

Desde nuestro centro buscamos educar niños y jóvenes felices, maduros, completos, personas capaces de mejorar la sociedad, por este motivo, se trabajan las competencias a través de metodologías educativas basadas en Inteligencias Múltiples y el trabajo cooperativo. Para ello, se planifican proyectos en las distintas etapas educativas potenciando sesiones de trabajo cooperativo entre el alumnado que les ayuda a alcanzar objetivos compartidos. Los alumnos interiorizan que, con la realización de estos proyectos, puede haber resultados beneficiosos para él y los demás integrantes del grupo.

Nuestro profesorado trabaja planificando los objetivos de aprendizaje para que se pueda enseñar, desarrollar y evaluar por competencias a nuestro alumnado. Como competencia distintiva, trabajamos la competencia espiritual.

6. APRENDIZAJE-SERVICIO (APS) EN TIEMPOS DE LA LAUDATO SI: FIDELIDAD, CIUDADANÍA ACTIVA Y JUSTICIA SOCIAL

Scholas Occurrentes es una Organización Internacional de Derecho Pontificio aprobada y erigida por el Papa Francisco destinada a los jóvenes del mundo entero, que tiene su origen en la Ciudad de Buenos Aires en 2001 integrando estudiantes de escuelas públicas y privadas, de todas las religiones con el fin de educar a los jóvenes en el compromiso por el bien común.

La “Cátedra Abierta Scholas Occurrentes UCV” surge con motivo de la suscripción de un convenio con la Entidad de Derecho Pontificio Scholas Occurrentes firmado en febrero de 2016.

Algunos de los objetivos de esta Cátedra son:

• Desarrollar temas educativos prioritarios como la integración social, la inclusión, la educación para la paz y la formación en valores, para promover la transformación de la sociedad desde la educación y trabajar en la construcción de la cultura del encuentro y el bien común.
• Despertar la responsabilidad social y el compromiso cívico desde acciones pedagógicas que apoyen una educación centrada en las personas y en el bien común.

Uno de los Proyectos de la Cátedra es “Instauración de la metodología de ApS en las distintas etapas educativas, desde infantil a universidad” y en esta línea pedagógica nos encontramos los Colegios Diocesanos y nuestro centro se encuentra inmerso en la formación para llevarlo a cabo.

El aprendizaje-servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social. Es aprender haciendo un servicio a la comunidad.: Qué mejor que aprender sirviendo que servir sirviendo a los demás.

Nuestros APS anuales son: SANG VALENTÍ DIOCESÀ (proyecto que fomenta la donación de sangre) y ENLAZA2 (Nace con el objetivo de integrar el aprendizaje académico con una acción solidaria concreta, promoviendo en los jóvenes una conciencia activa, empática e inclusiva desde el área de Educación Física).

7. EDUCACIÓN CRISTIANA:

Educamos a nuestros alumnos en una formación integral basándonos en una antropología cristiana: educamos niños y jóvenes cristianos desde los valores y la pedagogía del Evangelio: amor, perdón, escucha, oración y respeto. El centro realiza distintas celebraciones cristianas a lo largo del curso.

Si algo realmente nos diferencia y nos distingue de manera particular son nuestras celebraciones cristianas: Eucaristías, Confesiones, Visitas a la Capilla, Oratorio de infantil y primaria, oración por las mañanas, celebración de Todos los santos, Día de la Inmaculada, celebración de Adviento, Adoración al niño, Candelaria, Miércoles de ceniza, San José y día del padre, Adoración de la cruz, Vía crucis, Mes de mayo-mes de la Virgen, Cruz de mayo, Día de la madre, Romería a la Parroquia, Corpus, Pentecostés y otras muchas que nos ayudan a crecer en Caridad, como son: La Feria del Domund, la campaña del Kilo y el día de la Paz

8. UNIFORMIDAD:

Uso generalizado del uniforme desde Infantil hasta 4º ESO. El uniforme rompe la competitividad al vestir, no distingue entre diferencias sociales, favorece la unión entre el alumnado y ayuda a las familias a reducir el consumismo.

Tenemos integrado el uniforme deportivo diocesano marcando nuestra identidad diocesana con ello.

9. ACTOS INSTITUCIONALES:

Ceremonia de Graduación, Feria del Domund, Día del Libro, Festival de Navidad, Día de la Madre, Romería a la Virgen en la Parroquia y Día de Exalumnos.